Początkowa faza projektu opierała się na wydzieleniu nowej części przestrzeni przedszkolnej w budynku oraz jego rozbudowie. Projekt obejmuje dobudowę tarasu i ogrodu zimowego, który pełni funkcję korytarza. Takie rozwiązanie nie tylko sprzyja lepszej organizacji przestrzeni, ale przede wszystkim eliminuje potrzebę pokonywania przez dzieci długiej drogi do części przedszkolnej, co było wyzwaniem w poprzedniej lokalizacji. Taras służy również jako dodatkowe miejsce do organizacji zajęć ogrodniczych oraz zabaw pod zadaszeniem.

Budynek znajduje się na obszernej działce, co stanowi istotny atut placówki. Koncepcja terenu zewnętrznego zakłada przekształcenie istniejącego placu chodnikowego w zieloną przestrzeń z mini amfiteatrem i ogródkiem warzywnym. Takie rozwiązania wspierają edukację na świeżym powietrzu, umożliwiają codzienny kontakt z naturą oraz organizację wydarzeń przedszkolnych na zewnątrz. Dzięki temu rodzice i lokalna społeczność mogą aktywnie angażować się w życie placówki, co jest istotnym elementem pedagogiki waldorfskiej.

W przedszkolu zaplanowano grupy mieszane wiekowo oraz przestrzenie do organizacji kreatywnych zajęć. Nacisk położono na kontakt z naturą, wspólne czytanie oraz rozwój umiejętności społecznych, artystycznych i samodzielności, zgodnie z zasadami pedagogiki waldorfskiej. Zaprojektowano liczne przestrzenie wielofunkcyjne, które można łatwo modyfikować w zależności od potrzeb. Wśród nich znajdują się strefa do wspólnego czytania, salka do drzemek, strefa zabawy oraz duża sala wielofunkcyjna. Sala wielofunkcyjna została wyposażona w podest, który może służyć jako scena, a w jego wnętrzu ukryto materace do zajęć ruchowych. Dodatkowo sala posiada drabinki, rzutnik oraz duże lustro, a dzięki zasłonom akustycznym można podzielić ją na trzy mniejsze przestrzenie.